《济南的冬天》ppt311

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  • 更新时间: 2018/12/17 22:06:09
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共36张。有教学设计及同步练习,约11000个字。

  2018秋部颁人教语文七上2《济南的冬天》同步教案及答案
  2 济南的冬天
  知识目标,朗读课文,掌握重音和停连的要领;积累文中优美语句。
  能力目标,学习课文抓住景物特点进行描写的方法;品味课文精美的语言;学习比喻和比拟的修辞手法。
  情感目标,体会景物描写中融入的作者感情,培养热爱祖国大好河山的思想感情。
  第1课时
  1.整体感知内容,了解济南冬天的特点。(重点)
  2.领会自然之美,体会写景技巧。(重难点)
  一、导入新课
  春天是昂扬向上的,夏天是热情奔放的,秋天是收获幸福的。谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反倒是那么的“慈善可亲、笑容可掬”。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧!
  二、教学新课
  目标导学一:整体感知内容
  1.文章按照怎样的结构写济南的冬天?
  明确:总——分——总。总写“济南真得算个宝地”;分写部分,围绕山和水展开,写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色;最后以“这就是冬天的济南”结尾,照应开头。
  2.这篇散文写了济南冬天的哪些景物?
  明确:阳光、山、雪、水。
  3.课文一共有几个段落?哪些段落是写山?哪些段落是写水?
  明确:一共有六个自然段,其中第三至第五自然段写山;第六自然段写水。
  2018秋部颁人教语文七上2《济南的冬天》同步练习及答案
  济南的冬天
  一、选择题
  1.下列加点字注音完全正确的一项是(  )
  A.发髻(jì) 澄清(chénɡ)看护(kàn)
  B.伦敦(dūn)着落(zháo)镶边(xiānɡ)
  C.狭窄(zhǎi)贮蓄(chǔ)暖和(huo)
  D.水藻(zǎo)害羞(xiū)更换(ɡēnɡ)
  2.下列各组词书写全正确的一组是(  )
  A.贮蓄  唤醒  水藻  绿萍 B.括风  地毯  薄雪  慈善
  C.摇蓝  响亮  境界  澄清 D.奇迹  邪射  狭窄  宽敞
  3.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是(  )
  A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
  B.文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。
  C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。
  D.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
  4.下面句子没有语病的一项是(  )
  A.老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
  B.温晴的济南,使济南人民带来了欢乐。
  C.雪后的济南即使很寒冷,但绝对让人感到温馨。
  D.会不会用心观察,能不能用上写景技巧,是能否写好景物的关键。

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